تبليغاتX
فریادخاموش

مديريت پروژه، ضرورت و مراحل آن

مديريت پروژه مجموعه‌اي است از ابزارها و تکنيکها که وقتي به کار برده شوند، شما را در بهتر نمودن نتايج پروژه‌تان ياري مي‌کنند. در واقع مجموعه‌اي از فعاليت‌ها که براي دستيابي به منظور يا هدفي خاص انجام مي‌گيرند به طوري که اين فعاليت‌ها بر اساس تقدم/تاخر خاص و در بازه‌هاي زماني معين و با هزينه و کيفيتي از پيش تعيين شده اجرا گردند.
اداره کردن يک پروژه بدون استفاده از مديريت پروژه شبيه به بازي فوتبالي است که بدون داشتن طرح بازي انجام شود. مربي تيمي بازيکنانش را جمع کرده و به آنها مي‌گويد :"ما بايد در اين بازي برنده شويم. پس هر کاري که مي‌توانيد در زمين بازي انجام دهيد." اين تيم چقدر شانس برنده شدن دارد؟ مسلماً خيلي زياد نيست.

مثال‌هايي از يک پروژه:
اموري نظير: تعميرات اساسي يک پالايشگاه هر دو سال يکبار، پروژه‌هاي ساختماني و عمراني، تشکيل يک سمينار، تاليف و انتشار يک کتاب، راه اندازي يک کارخانه، توليد يک محصول جديد، اجراي يک برنامه فضايي و هزاران امر ديگر که توسط انسان انجام مي‌گيرند، هر يک به خودي خود يک پروژه‌اند.

لزوم برنامه‌ريزي پروژه :
معمولاً تاخير در اتمام به موقع يک پروژه سبب افزايش هزينه‌هاي آن مي‌شود. اين افزايش به دلايل اصلي زير صورت مي‌گيرد:
1- بخاطر ارزش زماني پول و افزايش نرخ تورم، قدرت خريد بودجه پروژه از بين مي‌رود.
2- معطل ماندن منابع 0شامل نيروي انساني و تجهيزات) و عدم بکارگيري آنها در پروژه هاي ديگر.
3- دير رسيدن پروژه به زمان سوددهي يا بهره‌برداري که به هزينه سود از دست رفته معروف است.
4- افزايش هزينه‌هايي مثل اجاره محل، بيمه و انرژي که با طولاني شدن زمان پروژه افزايش مي‌يابند.
توجه به نکات فوق و ساير اثرات زيانبار ناشي از عدم اتمام به موقع پروژه‌ها، لزوم برنامه‌ريزي و کنترل آنها را با استفاده از روش هاي علمي آشکار مي‌سازد.

مراحل انجام يک پروژه :
مرحله 1- مطالعات توجيهي (feasibility study)
مرحله 2 – مرحله طرح و برنامه‌ريزي: طراحي تفضيلي (detailed design)
مرحله 3- مرحله اجرا (implementation,construction)
مرحله 4- مرحله پاياني (اختتام)
1- مطالعات توجيهي :
يک نظريه يا فکر يا خواسته است که توسط شخصي يا يک گروه از اشخاص، يا يک موسسه و سازمان ايجاد مي‌گردد. در موارد زيادي اين فکر توسط صاحب پروژه، يعني کسي که تصميم دارد براي اجراي پروژه سرمايه‌گذاري نمايد ابداع مي‌شود.
در ابتدا سوال مهمي مطرح مي‌شود که آيا اين پروژه (که فعلاً در حد ايده است) انجام شود يا خير. مطالعات مرحله 1 که عناويني همچون (مطالعات توجيهي يا امکان سنجي) و (فاز يک) نيز به آن اطلاق مي‌گردد، براي پاسخ به سوال مزبور انجام گيرد.
پس بايد پروژه قبل از برنامه‌ريزي براي اجرا از نظر (امکان پذير بودن) و (اقتصادي بودن) مورد بررسي و مطالعه دقيق قرار گيرد.
چنانچه پروژه‌اي به يکي از اين دو لحاظ (يا هر دو) توجيه‌پذير نباشد، آن پروژه مردود اعلام مي‌شود و انجام نخواهد شد.
براي توجيه فني پروژه (امکان پذير بودن پروژه)، امکان انجام پروژه به لحاظ دانش فني و تکنولوژي مورد نياز مورد مطالعه قرار مي‌گيرد. فرآيند بررسي اقتصادي پروژه نيز با استفاده از روش‌ها و شاخص‌هاي مربوط انجام مي‌گردد. توجيه فني و اقتصادي پروژه، مستلزم شناسايي، جمع‌‌آوري اطلاعات و طراحي‌هاي کلي و مقدماتي پروژه است.
در صورتي که نتيجه مطالعات نشانگر اين امر باشد که اجراي پروژه با در نظر گرفتن همگن شرايط محلي، نظير اوضاع اقتصادي، فرهنگي، سياسي و ... امکان پذير بوده و از نظر اقتصادي هم مقرون به صرفه باشد، آنگاه انواع گزينه‌هاي ممکن براي اجراي پروژه، طراحي و تبيين شده و هر يک از اين گزينه‌ها مورد ارزيابي قرار مي‌گيرند.
(بديهي است که فعاليت‌هاي اوليه طراحي در اين فاز، براي نشان دادن چارچوب کلي گزينه‌ها بوده و شامل جزئيات نمي‌باشد).
بسته به نوع پروژه، مطالعات توجيهي آن ممکن است، ساده باشد و در مدت زمان اندکي انجام شود يا پيچيده و گسترده باشد و در مدت زمان قابل توجهي پايان پذيرد.
براي نمونه، اين مطالعات براي پروژه احداث يک اسکله براي کشتيهاي بزرگ، يک سد و نيروگاه عظيم، يک مجتمع کشت و صنعت بزرگ و ... به مدت زماني در حدود يک تا 3 سال (يا در مواردي حتي بيش از 3 سال) نياز دارد.
در اين گونه موارد، مطالعات مرحله يکم خود به دو بخش (مرحله صفر و مرحله يک) تفکيک مي‌گردد؛ بدين معني که به جاي آنکه بررسي‌هاي کامل مطالعات توجيهي انجام شود، ابتدا در مرحله صفر، اطلاعات مختصر و تقريبي از هر يک از گزينه‌هاي مطرح براي پروژه جمع آوري مي‌شود، مطالعات اوليه و مقدماتي صورت مي‌گيرد و با توجه به چشم انداز کلي و تقريبي‌يي که از هر يک به دست مي‌آيد، بهترين گزينه انتخاب و مطالعات توجيهي براي آن آغاز مي‌گردد. مدت زمان و هزينه مصرفي براي مطالعات مرحله صفر، بسيار کمتر از مطالعات توجيهي است. براي مطالعات مرحله صفر، عناوين ديگري مانند فاز صفر، مطالعات شناسايي و مطالعات امکان سنجي مقدماتي (prefeasibility study) نيز به کار مي‌رود.
بايد توجه داشت که در بسياري از کشورها، قوانين و مقررات بخصوصي از سوي دولت براي اجراي صحيح و دقيق مراتب مرحله يکم پروژه‌ها تدوين شده است.
در اغلب موارد، پروژه‌هاي دولتي وقتي قابل بررسي تامين اعتبار و بودجه هستند که فاز اول طرح، اجرا شده و گزارش دقيق بر اساس مطالعات به عمل آمده، ارائه شده باشد.
2- مرحله طرح و برنامه‌ريزي :
در مرحله طراحي تفصيلي بايد جزئيات پروژه به حدي روشن شود که اجراي آن در مرحله بعد بدون ابهام عملي باشد.
کليه اجزاي پروژه به طور دقيق طراحي مي‌شود و نقشه‌هاي اجرايي مربوط تهيه مي‌گردد. قابل توجه است که در اين مرحله، نقشه‌ها در سه سري تهيه مي‌شوند. نقشه‌هاي سري اول که نقشه‌هاي ساده ناميده شده‌اند، عمدتاً نشان دهنده مشخصه‌هايي از طرح ه در فاز يکم تائيد شده‌اند مي‌باشند. نقشه‌هاي سري دوم که نقشه‌هاي کامل ناميده شده‌اند، بر اساس نقشه‌هاي ساده سري اول، ولي با جزئيات کامتلري تهيه شده‌اند. با اين حال، هنوز داراي آن مقدار از جزئيات نيستند که پيمانکار بتواند به راحتي با مراجعه به اين نقشه‌ها، کليد عمليات ساخت را اجرا نمايد. سري سوم، نقشه‌هايي هستند که کامل بوده و جزئيات طرح در آن مشخص بوده و به نقشه‌هاي کارگاهي (اجرايي) معروف‌اند.
هر گاه به هر دليل، مدت زمان بين مطالعات مرحله ا و 2 بيش از حد متعارف طولاني شود، اين امر ممکن است باعث ايجاد تغييراتي در برخي از موارد از جمله هدف يا اهداف، شرايط و وضعيت عوامل فني موثر و همچنين عوامل و شرايط اقتصادي همچون قيمت و ... گردد چنين تغييراتي ممکن است در نتايج توجيه فني و اقتصادي پروژه تاثير بگذارند.
از اين رو در چنين مواردي بايد پيش از ورود به مرحله طراحي تفصيلي، آن قسمت از مواردي که احتمال تغيير در آنها وجود دارد، دوباره مورد بررسي قرار گيرد و مطالعات توجيهي، به هنگام (Up to date) گردد.
مثال: فردي تصميم مي‌گيرد يک کارخانه توليد فرش ماشيني احداث کند. بر اساس مطالعاتي که براي پروژه به عمل مي‌آيد، معلوم مي‌شود که مکان، دانش فني و تکنولوژي مورد نياز براي توليد فرش دست يافتني است و شاخص‌هاي اقتصادي محاسبه شده نيز نشان مي‌دهد که اين پروژه به لحاظ اقتصادي توجيه دارد. بنابراين مي‌توان گفت توجيه فني و اقتصادي پروژه در نتيجه مطالعات مرحله يکم به اثبات رسيده است.
اينک اگر به دليلي پروژه در همين نقطه متوقف شود و پس از گذشت چند سال دوباره بخواه راه‌اندازي گردد، به منظور حصول اطمينان از پايدار ماندن توجيه فني و اقتصادي آن بايد مروري بر مطالعات انجام شده صورت پذيرد. براي مثال اگر در چند سال گذشته واحدهاي توليدي فرش مشايني و در نتيجه عرضه فرش ماشيني در بازار افزايش يافته باشد، فروش محصولات پروژه مورد نظر مشکل‌تر مي‌شود و سودآوري آن کاهش مي‌يابد به طوري که اين موضوع، شاخص‌هاي اقتصادي پروژه را تحت تاثير قرار مي‌دهد يا حتي ممکن است پروژه در اين حالت توجيه اقتصادي نداشته باشد.

3- مرحله اجرا:
پس از انجام طراحي تفصيلي، عمليات اجرايي پروژه شروع مي‌شود. عمليات اجرايي، مبتني بر نقشه‌ها، اسناد و مدارکي که در مطالعات مرحله دوم تهيه شده انجام مي‌گردد.
در فاز سوم، هدف اين است که پيشرفت کارهاي پروژه مطابق با برنامه‌ها و اصول کيفيت‌هاي تعيين شده در فاز دوم به مرحله عمل درآيند. مسلم است که در اين فاز، سازمان اجرايي به مراتب بزرگتر از سازمان‌هايي که در فازهاي قبلي پروژه فعاليت داشتند، خواهد بود.
4- مرحله پاياني :
مرحله پاياني پروژه‌ها را مي‌توان به خودي خود پروژه ناميد.
در اغلب موارد مشاهده شده است که در مرحله پاياني و تحويل پروژه، پيچيدگي مسائل بين پيمانکار، دستگاه نظارت و صاحب کار (کارفرما) به حد اعلاي خود رسيده و کار تحويل موقت و آغاز بهره‌برداري از سيستم را به تعويق انداخته است.
چنين شرايطي باعث خواهد شد که سرمايه به کار گرفته شده براي مدتي بدون استفاده مانده و از سوي ديگر پيمانکار نيز به علت درگيري و وابستگي به پروژه نتواند از منابع و امکانات خود در ساير پروژه‌ها استفاده کند. در مرحله پايان فاز سوم (فاز اجرايي) معمولاً کاربرد نيروي انساني و تجهيزات روند کاهش داشته و بنابراين بر عهده پيمانکار است که در اين مراحل، با برنامه‌اي دقيق و حساب شده، پرسنل و تجهيزات خود را که در پروژه کاربرد ندارند به کاري ديگر بگمارد. نمودار فرآيند برنامه‌ريزي و کنترل پروژه:
+ نوشته شده توسط سهیل در یکشنبه بیست و چهارم خرداد 1388 و ساعت 18:25 |
باز هم امتحانات باز هم درس!!؟؟؟ باز هم پروژه ! باز هم بی خوابی !با ما تماس بگیرید فروش ساعت های نگه دارنده زمان ،کورکننده های مراقبین اورجینال،یادگیری از طریق وحی در سر جلسه توسط خداوند منان! حل تمرین های مهربان !استادهای بیزبان! کسب سوالات امتحانات شما با صرف اندکی چرک کف دست ! مشترکین محترم گول این تبلیغات را نخورده کمر همت خود را یک شماره کمتر کرده و نون بازوی خود رابخورید! تا صبح در س بخوانید منت استاد نکشید ستاد تضیف روحیه دانشجویان شب امتحانی!
+ نوشته شده توسط سهیل در یکشنبه بیست و چهارم خرداد 1388 و ساعت 18:11 |
 

+ نوشته شده توسط سهیل در سه شنبه دوازدهم خرداد 1388 و ساعت 14:10 |

i went to the bojnord to meet one of my highschool friend's he was coming to bojnord and had called me more than 8 times to see me after a long time about 10 years ,not only i didnt remember him the first time he called me but also after i had spoken to him more than 8 times still i couldnt remember his face ,i went to bojnord so as to back track this adventure and after all today i see him he ride me to the school we both were student we meet one of our teacher that i owe him all i have today i love him because he had punished me when i want him to that couse i was the first between all of the my schoolars and and i never had the chance to experienc this entertainmen because it was so funny! any way my friend was one of the ones who hate the lessons at that time so i as a monk advice him to change his mind and i speak to  him for an hour ! today he told me that my words change his life and couse him to succeed i feel happy first but in a blink of an eye i feel so deeplythat im nothing couse i forget the things that i had benn told to my friends one day! but this occurence grant me a new soul and new energy to became what i was in past!and ill proof it that im able to do any yhing whenever i decide to do something now i had to go but next time i com ill be nearer to the person i deserve to be i dont protend that im so smart or strong or any thing but i have a god that is able to do every thing and i want every thing from him not any one else! so be it!

goodluck   

+ نوشته شده توسط سهیل در سه شنبه بیست و نهم اردیبهشت 1388 و ساعت 20:38 |
مدیریت ریسك به چه معناست ؟

مدیریت ریسك یعنی استفاده از مهارتهای افراد و یا گروهها به منظور حصول اطمینان از شناسایی تمام ریسك‌ها ، اندازه‌گیری و اجرای آنها در پروژه .

هركسی كه با مدیریت پروژه و یا فعالیتهای میانی پروژه‌ها سروكار دارد ، بایستی بداند كه مدیریت ریسك چه كاری می‌تواند انجام دهد .

تلقی افراد از ریسك ، عمدتا تاثیر منفی آن بر زمانبندی و هزینه پروژه است . در غالب اوقات ، ریسك معرف اثر منفی بر پروژه تلقی می‌گردد ؛ در صورتی كه ریسك می‌تواند دریچه‌ای بر فرصتها ، توسعه ، بهبود و یا تفكر جدید نیز باشد .

در راهنمای پیكره دانش مدیریت پروژه PMBOK ، مدیریت ریسك شامل چهار فرایند به شرح زیر معرفی گردیده است :

1- شناسایی و تعیین ریسك .

2- تجزیه و تحلیل ریسك .

3- واكنش به ریسك .

4- كنترل واكنش به ریسك .

هریك از فرایندهای فوق در مدیریت ریسك دارای مجموعه‌ای از وظایف و مسئولیتها هستند . اجازه دهید با تعریف یك مجموعه از ریسك ، مطلب را آغاز كنیم :

یك مجموعه از ریسك عبارت است از گروه‌بندی رویدادهای ریسك بر حسب نوع و یا پروژه . مفاهیم دیگری در PMBOK به شرح زیر ارایه شده است :

1- رویداد ریسك ؛ رخدادهای گسسته با اثرات مثبت و یا منفی بر پروژه .

2- شناسایی ریسك ؛ تعیین ریسك‌های محتمل كه بر پروژه اثرگذارند و مستندسازی ویژگیهای هریك از آنها .

3- كمی كردن ریسك ؛ ارزیابی ریسك‌ها و تبادل آنها به منظور ارزیابی محدوده نتایج پروژه .

4- توسعه واكنش به ریسك ؛ عكس‌العمل نسبت به تغییرات ریسك در طول دوره پروژه .

در گام آتی مراحل اساسی در پیاده‌سازی مدیریت ریسك را بیان خواهیم نمود ...

 

 

مراحل اصلی در پیاده‌سازی مدیریت ریسك كدامند ؟

بسیاری از پروژه‌ها كه فرض می‌شود تحت كنترل هستند ، با ریسك به عنوان رخدادی شناخته‌نشده روبرو گردیده و كوشش می‌كنند آن را كنترل كنند . اكثر پروژه‌ها چنین رخدادهایی را به خوبی از سر رد می‌كنند ولی با یك تلاش جامع مدیریت ریسك ، رویدادهای ریسك قبل از وقوع شناسایی و كنترل می‌گردند و یا برنامه‌ای تهیه می‌شود كه در زمان وقوع این رویدادها با آنها مقابله كند .

با درنظر گرفتن این مفاهیم پایه‌ای امكان مقابله با ریسك به وجود می‌آید . لذا ابتدا باید نسبت به شناسایی ریسك‌های محتمل پروژه اقدام كرد ؛ این كار با دسته‌بندی ساختار كارها و با پرسش چند سوال از خود و یا اعضای گروه پروژه ، امكان‌پذیر است . مثلا : درموقع نیاز به منبعی یا منابعی كه در دسترس نیستند چه اتفاقی خواهد افتاد ؟ اگر كنترلی در مورد مولفه‌ای كه بر پروژه اثرگذار است نداشته باشیم چه اتفاقی می‌افتد ؟ بدترین سناریو چیست ؟ چه چیزی باعث آن می‌گردد ؟ چه قدر وقوع این اتفاق محتمل است ؟ عواقب آن چیست ؟

ممكن است سوالهای دیگری نیز به ذهن شما خطور كند كه البته این سوالها سرآغاز خوبی است كه شما را در مسیر درست هدایت كند . هرچیزی كه به مغز شما خطور می‌كند فهرست كنید ، سپس در مرحله بعد تعیین كنید كه آیا نیاز به مقابله و پیشگیری ریسك است و یا بایستی تا زمان وقوع آن صبر كرد . اگر ریسك‌ها را مشخص كنید و تصمیم بگیرید كه هیچ عملی نباید انجام گیرد باز بهتر از آن است كه آنها را شناسایی نكرده باشید . پس از این مرحله تمام ریسك‌های شناسایی شده را كمی كنید ؛ ابتدا ریسك‌ها را دسته‌بندی و سپس احتمال وقوع هر ریسك را تعیین كنید . برای تخصیص مقادیر احتمالی به ریسك‌ها از مقادیر پیشنهادی زیر می‌توانید استفاده كنید :

قریب الوقوع = 85%

بالا = 85%

محتـــــمل = 60%

یامتوسط = 50%

ممــــــكن = 40%

پایین = 15%

غیرمحتـمل = 15%

اكنون احتمال وقوع هر ریسك قابل محاسبه است . راه دیگر ، نسبت دادن درصد وزنی به هریك از ریسك‌هاست . مشكل اصلی این روش آن است كه همواره داده‌های تجربی به اندازه كافی در دسترس نیستند تا این كار به دقت انجام گیرد . در این روش معمولا افراد باتجربه‌ای مبادرت به این كار می‌كنند كه تجارب جامعی از انواع رویدادها در پروژه‌های مختلف كسب كرده‌اند ؛ مجموع درصدهای تخصیصی به رویدادها بایستی صد باشد .

در مرحله بعد به هر ریسك ، یك مقدار نسبت دهید . این مقدار می‌تواند در صورت نیاز برحسب هزینه و یا زمان باشد ؛ به عنوان مثال اگر هدف تعیین زمان اتمام پروژه است ، هر ایده‌ای در مورد مدت زمان فعالیتها می‌تواند یك سناریوی ریسك محسوب شود . در این مرحله می‌توان مقدار حقیقی ریسك را با محاسبه حاصلضرب مقادیر تخصیص داده شده به ریسك و احتمال وقوع آن به دست آورد و با توجه به نتایج حاصل می‌توان نسبت به انجام عملی یا به تعویق انداختن آن تصمیم‌گیری نمود .

بعد از انجام مراحل مدیریت ریسك ، می‌توانید فرایندهای نگهداری مجموعه ریسك را آغاز كنید . برای این كار بازنگری دوره‌ای ریسك را آغاز كنید كه مبتنی بر پیچیدگی و مدت پروژه و وقوع تغییرات پروژه است .

آغاز اجرای این كار ممكن است بیهوده و هزینه‌زا به نظر آید اما چنانچه یكبار این كار را انجام دهید و ریسك‌ها را شناسایی و به صورت كمی آنها را كنترل كنید در آن صورت به ارزش مدیریت ریسك پی خواهید برد . بنابراین در مرحله نخست اقدام به شناسایی ریسك‌های پروژه در بالاترین سطح WBS كنید و از اینكه راه به سطوح پایینتر می‌یابید نگران نباشید . بعد از چند بار انجام این كار ، مساله خیلی واضح‌تر خواهد شد .

ما در دنیای مخاطرات ریسك زندگی می‌كنیم . باید ریسك‌ها را تحلیل كنیم ؛ اگر با آنها برخورد داریم باید آنها را شناسایی و در مجموع تمام ریسك‌ها و عواید آنها را باید ارزیابی كنیم . منافع حاصل از مدیریت ریسك ممكن است تا غلبه پروژه بر آن ملموس نباشد اما به خاطر داشته باشید كه كسی كه از برنامه‌ریزی اجتناب كند به طور حتم برنامه شكست پروژه خود را طرح‌ریزی نموده است !


+ نوشته شده توسط سهیل در یکشنبه ششم اردیبهشت 1388 و ساعت 11:22 |
 

چکیده
در این مقاله چارچوبی برای دسته بندی سیستم های اطلاعات ارائه می شود.تعریف سیستم اطلاعات. اطلاعات نوع شناسی بنا شده از سیستم های اطلاعات، دسته بندی اطلاعات براساس پشتیبانی ارائه شده ،دسته بندی سیستم های اطلاعاتی براساس محتوای اطلاعات،دسته بندی سیستم های اطلاعات براساس حوزه- تقسیم بندی سیستم های اطلاعات بر اساس روش پیاده سازی ، نوع شناسی سیستم های اطلاعات سازمانی، دسته بندی سیستم های اطلاعات بر اساس سطح سازمانی، دسته بندی سیستم های اطلاعات سازمانی براساس حوزه وظیفه ای ، دسته بندی سیستم های اطلاعات براساس فعالیت پشتیبانی شده رئوس مطالب این مقاله را تشکیل می دهند.

کلید واژه : طبفه بندی سیستم های اطلاعات، دسته بندی اطلاعات، انواع سیستم اطلاعات

1-مقدمه
اگرموضوع مطاله شما سیستم های اطلاعات است، سیستم های اطلاعات را تحلیل و طراحی می کند یا قصد دارید سیستم اطلاعات مناسبی برای سازمان خود خریداری کنید یا سفارش تهیه آن را بدهید،داشتن یک دید سیستماتیک از انواع مختلف سیستم های اطلاعات ، برای درک بهتر حوزه نیازمند سیستم اطلاعات و انتخاب سیستم اطلاعات مناسب خیلی مفید خواهد بود. متأسفانه،هیچ نوع شناسی جامع و در عین حال ساده و قابل فهم از سیستم های اطلاعات وجود ندارد.هدف این مقاله ارائه یک نوع شناسی از سیستم های اطلاعات است.

2-تعریف سیستم های اطلاعات
تعاریف متعددی از سیستم اطلاعات در رشته هایی مانند مدیریت،علوم کامپیوتری ،مهندسی نرم افزار،و علوم کتابداری واطلاع رسانی ارائه شده است. تعریف آمده در واژه نامه انجمن کتابداری آمریکا(یانگ-1 1983) تعریفی جامع از سیستم های اطلاعات است که در این مقاله استقاده می شود:
« یک سیستم کامل طراحی شده برای تولید، جمع آوری ،سازماندهی (پردازش)، ذخیره ، بازیابی و اشاعه اطلاعات در یک مؤسسه ،سازمان یا هر حوزه تعریف شده دیگر از جا معه ».
براساس این تعریف ،سیستم های اطلاعات محدود به سازمان ها نمی شوند و می توانند در محدوده ای وسیع تر از سازمان،به عنوان مثال یک شهر نیز موضوعیت یابند.

3-نوع شناسی بنا شده از سیستم های اطلاعات
در این نوع شناسی،سیستم های اطلاعات بر اساس وجوه زیر دسته بندی می شوند:
• پشتیبانی ارائه شده توسط سیستم های اطلاعات؛
• محتوای اطلاعات پردازش شده در سیستم های اطلاعات؛
• حوزه سیستم های اطلاعات؛
• روش پیادهسازی سیستم های اطلاعات

3-1-دسته بندی سیستم های اطلاعات بر اساس پشتیبانی ارائه شده

عموما سیستم های اطلاعات به عنوان ابزاری برای پشتیبانی های زیر توسعه می یابند؛
• پشتیبانی اطلاعات؛ ارائه پشتیبانی برای دریافت ،ذخیره، فیلتر و ردیابی کردن اطلاعات.
• پشتیبانی تصمیم گیری؛استفاده از اطلاعات برای پشتیبانی هوشمند برای رسیدن به تصمیماتی در خصوص مسائل نیمه ساخت یافته یا ساخت نیافته.
• پشتیبانی ارتباطی ؛ ارائه پشتیبانی برای به اشتراک گذاشتن یا تبادل اطلاعات بین کاربران(منتزاس2 1995).
سیستم های اطلاعات معمولا یکی از پشتیبانی های فوق را ارائه می کنند اما ممکن است که یک سیستم اطلاعات خاص بیش از یکی از پشتیبانی های فوق را ارائه نماید.

3-2-دسته بندی سیستم های اطلاعات بر اساس محتوای اطلاعات

سیستم های اطلاعات با توجه به محتوای اطلاعات پردازش شده می توانند در قالب دسته های زیر تفکیک شوند:
• سیستم های اطلاعات وظیفه محور: این سیستم ها برای پردازش اطلاعات تبادلات ،عملیات و عملکرد سیستم بکار می روند. این سیستم ها برای کمک به کاربران در اجرای کارها و وظایفسان طراحی می شوند.
• سیستم های اطلاعات موضوع محور: این نوع سیستم های اطلاعات یک موضوع توسعه می یابند و انواع مشخصی از اطلاعات آن موضوع را به کاربران ارائه می کنند (الگندی 3 2003 ).

3-3-دسته بندی سیستم های اطلاعات بر اساس حوزه

منشأ سیستم های اطلاعات سازمان بوده اند اما حوزه عمل آنها به سطوح بین سازمانی و جامعه نیز گسترش یافته است. به خاطر مشخصه های متفاوت این حوزه ها ، اصول و روش های متفاوتی هنگام توسعه سیستم های اطلاعات در این حوزه ها باید در نظر گرفته شود.بنابراین در نوع شناسی ارائه شده در اینکه ، سطوح زیر در نظر گرفته می شوند:
• سازمانی

• بین سازمانی

• اجتماعی

3-4-تقسیم بندی سیستم های اطلاعات بر اساس روش پیاده سازی

براساس رویکردهای توسعه و فناوری های سیستم های اطلاعات، پیاده سازی می تواند در وجوه زیر در نظر گرفته شود:

• رسمیت: سیستم های اطلاعات رسمی در مفابل غیر رسمی . سیستم های اطلاعات رسمی براساس رویه های طراحی شده برای آنها عمل می کنند. سیستم های اطلاعات غیر رسمی هیچ گونه رویه طراحی شده ندارند و بر اساس ارتباط کاربران و الگوهای پیچیده رفتاری عمل می کنند.


• ماشینی بودن : سیستم های اطلاعات دستی در مقابل رایانه ای. سیستم های اطلاعات رایانه ای ،سیستم هایی هستند که فناوری رایانه را برای انجام همه یا بخشی از کارهای در نطر گرفته شده بکار می گیرند.

• ذخیره داده ها: سیستم های اطلاعات دارای پایگاه داده ها در مقابل بدون پایگاه داده ها. سیستم های دارای پایگاه داده ها یک سیستم مدیریت پایگاه را برای ذخیره و مدیریت داده هاا بکار می گیرند. این سیستم ها مبتنی بر یک مدل داده ها هستند. سیستم های اطلاعات بدون پایگاه داده ها شامل سیستمی از پرونده ها و مجموعه مستندات هستند . این سیستم ها معمولا مبتنی بر یک مدل استاندارد نیستند و معمولا زبان جستجو نداند.

• معماری: یک رایانه شخصی مستقل در مقابل یک سیستم اطلاعات توزیع شده یا شبکه ای.

• روش پردازش: گسسته 4 در مقایل پیوسته 5 یا تعاملی؛ پردازش دسته ای 6 در مقابل پردازش در زمان حقیقی7.

این دسته بندی اگرچه دید سودمندی از پیاده سازی سیستم های اطلاعات ارائه می کند اما به میزان سه دسته بندی اول اهمیت ندارند زیرا امروزه بیشتر سیستم های اطلاعات ،رسمی ، رایانه ای ، دارای پایگاه اطلاعات ، شبکه ای ، پیوسته و در زمان حقیقی هستند.

3-5- نوع شناسی سیستم های اطلاعات سازمانی

سیستم های اطلاعات سازمانی شامل چند نوع سیستم اطلاعات متفاوت در حوزه سازمان هستند که تمام آنها وظیفه محورند . این سیستم های اطلاعات را می توان بر اساس موارد زیر دسته بندی کرد :
• سطح سازمانی

• حوزه وظیفه ای

• فعالیت پشتیبانی شده

3-5-1 دسته بندی سیستم های اطلاعات سازمانی براساس سطح سازمانی

نیروی انسانی یک سازمان در حوزه و سطوح متفاوت از حملیات و مسئولیت کار می کنند ، عهده دار وطایف متفاوتی هستند و سیستم های اطلاعات سازمانی زیر می توانند در دسته بندی سیستم های اطلاعات سازمانی استفاده شوند :


• سطح اداری: کارمندان اداری دسته بزرگی از کارمندان را تشکیل می دهند که مدیران را در تمام سطوح پشتیبانی می کنند. بین این کارمندان ، آنهایی که اطلاعات را استفاده و پردازش می کنند یا اشاعه می دهند داده ورزان 8 خوانده می شوند. داده ورزان شامل دفتر داران و منشی ها و پرونده های الکترونیک کار می کنند.


• سطح عملیاتی: مدیران عملیاتی یا خط مقدم با عملیات روزانه سازمان درگیرند، تصمیم های معمول و مشخصی را اتخاذ می کنند و با فعالیت هایی مانند برنامه ریزی کوتاه مدت ، سازماندهی و کنترل درگیرند.

• سطح دانش ورزی9 : این دسته به عنوان مشاوران و معاونان مدیریت میانی و عالی ایفای نقش می کنند و اغلب متخصصان موضوعی هستند. خیلی از این متخصصان به عنوان دانش ورزی 10 دسته بندی می شوند ، افرادی که به عنوان بخشی از کارشان ، اطلاعات و دانش تولید می کنند و در سازمان بکار می گیرند.

• سطح تاکتیکی: مدیران میانی که با برنامه ریزی کوتاه مدت یا میان مدت ، سازماندهی و کنترل سروکار دارند.

• سطح استراتژیک: مدیران عالی یا استراتزیک که تصمیماتی اتخاذ می کنند که مربوط به شرایطی است که می تواند جهت و سمت و سوی سازمان را تغییر دهد.

سیستم های اطلاعات استفاده شده در هر یک از این سطوح ، ویژیگی ها و کاربردهای خاص خود را دارد و قابل استفاده در سطح مربوطه می باشد.

3-5-2- دسته بندی سیستم های اطلاعات بر اساس حوزه وظیفه ای

سیستم های اطلاعات می توانند در وظایف مختلف یک سازمان بکار گرفته شوند. سیستم های اطلاعات استفاده شده در هر حوزه وظیفه ای دارای مشخصه های مشترکی هستند بطوری که می توانند بر اساس حوزه وظیفه ای دسته بندی شوند .
هر سازمان دارای دو خوزه وظیفه ای عمده است: صف و ستاد ، وظایف صف آنهایی هستند که اهداف اصلی سازمان را تأمین می کنند. وظایف صف پشتیباتی می کنند. حوزه های وظیفه ای صف سازمانها متفاوت از یکدیگرند، اما تمام سازمان ها دارای نوعی از وظیفه مربوط به حسابداری، مالی، فروش و بازاریابی ، و منابع انسانی به عنوان حوزه های وطیفه ای ستادی از اصول و فنون مشترکی فبعیت می کنند که از سیستم های اطلاعات در دیگر حوزه ها متفاوتند.

3-5-3- دسته بندی سیستم های اطلاعات براساس فعلیت پشتیبانی شده

بیشتر منابع علمی در خصوص سیستم های اطلاعات ، سیستم های اطلاعات سازمانی را بر اساس نوع فعالیت مورد پشتیبانی دسته بندی می کنند. موارد زیر انواع کلی سیستم های اطلاعات هستند که پشتیبانی مشخصی در سازمان ارائه میکنند:

• مبادلات 11: سیسلم های اطلاعات که از طریق رویه ها و پردازش اطلاعات بر فعالیت های روزانه و تبادلات سازمان کتنرل عملیاتی اعمال می کنند.

• سیستم های اطلاعات مدیریت12: نوعی از سیستم اطلاعات رایانه ای که معمولا داده های داخل سازمان را از سیستم های پردازش مبادلات گرفته و خلاصه سازی معناداری از آنها را در قالب گزارش های مدیریت در یک سازمان ارائه می کنند.

• سیستم های اطلاعات اجرایی13: سیستم های اطلاعاتی مدیریت طراحی شده برای جمع آوری ، تحلیل و خلاصه سازی اطلاعات سازمانی داخلی و خارجی کلیدی به منظور کمک به مدیران ارشد و تصمیم گیران.

• سیستم های پشتیبان تصمیم گیری 14: نوعی از سیستم اطلاعات رایانه ای که در تصمیم گیری در خصوص تصمیم هایی که نیازمند مدلسازی، فرمولبندی ، محاسبات ، مقایسات ، و انتخاب بهترین یا نمایش پیامدهای محتمل برخی از اقدامات هستند به مدیران کمک می کنند.

• سیستم های پشتیبان اجرایی15: معمولا به سیستمی گفته می شود که مجموعه ای از قابلیت های وسیع تر از سیستم های اطلاعات اجرایی شامل پشتیبانی برای ارتباطات الکترونیک (به عنوان مثال پست الکترونیک ، کنفرانس رایانه ای و واژه پرداز)، قابلیت های تحلیل داده ها ( به عنوان مثال صفحه گسترده ، زبان جستجو ،. . . ) و ابزار سازماندهی و برنامه ریزی ( به عنوان تقویم الکترونیک و . . . ) دارد. بنابراین سیستم های پشتیبان اجرایی دارای ویژگی هایی برای پشتیبانی های اطلاعاتی و ارتباطی علاوه بر پشتیبانی تصمیم گیری است .

• سیستم های خبره 16: نوعی از سیستم اطلاعات رایانه ای که اطلاعاتی راجع به دانش یا مهارت یک فرد خبره جمع آوری می کند و مانند او نتایج مورد نظر را ارائه می نماید.

• سیستم های اتوماسیون اداری17: سیستم ها رایانه ای که برای انجام خیلی از وظایف اداری معمول مانند حروفچینی ، صورتحساب تهیه کردن و نقل و انتقالات مستندات استفاده می شوند.

• سیستم های دانش ورزی18: در تولید و بکار گیری دانش جدید در سازمان به دانش ورزی ماهر کمک می کنند. سیستم های طراحی با استفاده از رایانه که توسط طراحان محصول استفاده می شود نه تنها به آنها اجازه می دهد کگه به سادگی تغییرات مورد نطر را بدون دوباره رسم کردن شکل ها اعمال کنند بلکه آنها را قادر می سازد که محصول را بدون ساخت نمونه های فیزیکی تست کنند.
 

منبع:-Elgendy,H.2003;Development and implementation of planning information systems in collaborative spatial planning processes. http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/cgi-bin/psview? Document=/2003/bau-geo/8&search=/2003/bau-geo/8
-Mantzas.G,1995-functional taxonomy of computer based information system , international jounal of information management 14(06)397-410

+ نوشته شده توسط سهیل در یکشنبه سی ام فروردین 1388 و ساعت 12:49 |
آسمان دلم امشب آبی است

نفسم تازه و گرم.

در درون دل من غوغایی است

دیدگانم به سپیده است

به فردای دگر.

گویی امشب گیسوی نقره ای ماه قشنگ

همه بر بام دلم می ریزد

گویی امشب صور افلاکی همه با میل دلم می چرخد

همه گویندبهوش

همه گویند که فردا سبز است

روزی دگر است

مردمان گوش کنید

قلب من یک طرفه است و پر است از امید

روی آن این واژه است

که جز او در آن نیست

+ نوشته شده توسط سهیل در جمعه بیست و هشتم فروردین 1388 و ساعت 14:6 |
با سلام خدمت همه دوستان و غیبت طولانی مدتم(البته من ادعایی بر موعود بودن ندارم!)

به دلیل پیچیدگی اوضاع و بالبشور شدن کارها و تعدد برنامه ها و شومی چرخش ستارگان و البته مهمتر از همه اینها استکبار جهانی(آمریکای جنایت کار عزیز!)مدتی نتونستم حتی در خانه باشم چه برسه پای کامپیوتر چه برسه پای اینترنت ودیگه فکر نمیکنم برسه به وبلاگ!

دیگه اینه دیگه هر کی هندونه می خوره پای لرزش هم میشینه! البته بنده  باید با نوکیا قرار داد ببندم! چون  این حجم کار منو برده رو ویبره! البته فکر کنم اون خربزه بود ولی چون میوه بی تربیتیه مثل داروخونه از نمونه مشابه سود جستم!اخه خدا رو خوش میاد در ان واحد دو تا فحش به ادم بدن!

ستاره قطبی در مقابل اهداف من مثل مشهد- شاندیزه به همین علت باید بگم در علم مدیریت بگردن دنباله یه چیزی دورتر!بگذریم عید که پام عمل نشد ولی تموم عید رو خونه بودم مشهد!

خیرسرمان دنبال اهداف عالیه بودیم!اما بریم سر اصل مطلب دیشب در سرزمین قدسیان مجاور بارگاه رضوی هلک هلک زمین متر میکردم تا به آلونکم برسم که چشمتون روز بد نبینه ۴ غول بیابانی از آخرین بازمانده های دایناسورها با قیافه هایی بسیار سمپاتیک ومهربان با موتور جلوی اینجانب رو گرفتن ودر کمال لطافت با قمه ای که زیر گلوم بودو چاقویی که پشتم رو غلغلک می داد سعی داشتن ستاره ها رو به من نشون بدن اخه با قمه سرم رو .. رو به اسمون نگه داشته بودن که یکی از اونها به من گفت ساعت چنده خواستم بگم: شستم رو بنده اما دیدم دروغی بس بزرگ است پس جواب دادم :ندارم!

البته من نمی دونم!گناه هم به گردن نمی گیرم ولی حس کردم دستان بیگانه در جیب مبارک ماست!در این حین جوان خوشگل ومامانی که(نسبت به برادر...نژاد البته)سعی داشت ستاره خاصی رو به من نشون بده به من ناسزا می گفت :خوب چیکار کنم من اختر شناسیم چندان قوی نبود به همین دلیل پیداش نمی کردم!ناگهان یکی از آنها موبایل موتورلا بنده را برداشت و پرید روی موتور و به دیگری عتاب کرد که......سوت...... بدو بریم! اما من از اول می دانستم این جوان طالب سواداموزیست و تا ان ستاره را به من نشان ندهد بی خیال نخواهد شد زین جهت او ماند اما چون من خنگ بازهم پیدا نکردم برای جریمه موبایل دیگرم را از جیبم بیرون کشید و چند جمله را هم گفت که برای مشق شب به عنوان جریمه بنویسم!که در همه جملات علاقه خود را به تمام خاندان بنده نشان داده  هیچ کس را بی نصیب نگذاشت و اوهم رفت! وقتی کمی دور شد دلم به او بسیار سوخت اخه موتورولام که قطی داشت و یک سیم کارت داشت ....که در همینجا از این برادران برای تقبل پرداخت ۲۰۰۰۰۰ تومن قبض اش کمال تشکر را دارم و ان هم با چه اصراری !هر کدام می خواستند موبایل را به زور از من گرفته هر چه سریعتر در این امر خیر پیش قدم شوند! گوشی نوکیام هم که به تازگی در فهرست اشیا تاریخی یونسکو ثبت شده بود دارای سیم کارت ایرانسلی بود که ۵۰ تومن شارژ داشت ! امیدوارم بتونن حد اقل ۲ تا تک رو باهاش بزنن اخر این جوانان غیور خواستند به من ستاره شناسی بیاموزند و من به انها مدیونم! حال این تقصیر فهم من بود که نشد! اما وقتی ۵۰ متر از من دور شدند ! یادشان افتاد که کمک هزینه پرداخت قبضم را نداده ام من هم مبلغ ۵۰۰۰۰ تومن پولی رو که در جیب داشتم در اورده و با علاعم اشاره دست یادشان اوردم که فراموشکردن اما یادم امد که پول کم دارم پس خیطی به طول ۱ متر به انها نشان داده به سمت خانه دویدم تا این جوانان طالب علم منتظر نمانند که در راه برادران ۱۱۰ را که مردم با انها تماس گرفته بودن دیده از انها خواستم در اسرع وقت پول را به این جویندگان علم بدهند و من بدا خودم با ایشان حساب خواهم کرد این بود وصف الحال ره پویان علم در سرزمین فرشتگان و قدسیان!   

+ نوشته شده توسط سهیل در سه شنبه بیست و پنجم فروردین 1388 و ساعت 0:19 |
خواستم به دنبال بهانه ای بگردم تا باز سخن بگویم اما بهانه دیگر کافست پس با تمام وجود وبه تمام زبان هایی که می توانم میگویم تا شاید صدایم را بشنوی:

 دوستت دارم

 

ISH LIEBE DISH

AID AIMS'TE

SENI SEVIURUM

JE ADORE TOI

IO MILLO PIACHO TOI

I LOVE YOU

 

+ نوشته شده توسط سهیل در سه شنبه چهارم فروردین 1388 و ساعت 2:30 |
من انسانم آمده ام تا

         نمی توانم هارا از ذهن ها خط بزنم

                              نمی شود هارا از باور ها بزدایم

من انسانم آمده ام تا 

             می توانم را در تمام ذهن ها حک کنم

                              می شود ها را بر باور ها جاری کنم

و چون هیچ حرفی را بی اثبات عیاری نیست !

           خواستم تا خود و زندگانی ام اثبات این مدعا باشد!

 so head to the glory!

+ نوشته شده توسط سهیل در سه شنبه چهارم فروردین 1388 و ساعت 2:29 |